國立政治大學國際發展書院

經過兩年的摸索,國際發展書院已經慢慢長大
也有了自己的網站,
即日起請關心國際發展書院和臺灣高等教育發展的朋友
可以移至http://rcid.nccu.edu.tw/main.php
本站也將同步關閉。

一、營隊簡介
在102年暑假透過書院式的學習和生活體驗，讓50位來自不同高中的準大學生熟悉大學講求自主、獨立、跨領域和無國界的學習型態，並具備基本的學術能力。

二、招募條件
1. 本校大一至大三在學學生
2. 具籌辦營隊經驗者佳

親愛的第二屆書院生： 

我是你們的學術導師育成，在接下來的二年裡，我將會帶領各位學習，同時也期待跟大家一起學習。

首先，歡迎加入國際發展書院這個大家庭，請相信這絕對是妳／你大學生活中最好的決定之一。

我想應該有很多人會有疑惑，不一定清楚到底書院是甚麼、加入書院到底要做些甚麼。有些人可能是因為加入書院可以有住宿的機會，或者有些人是為了省下在外租屋的昂貴費用，但可能有更多人是受到季淳總導師所感動，以及書院招生時的課程與活動內容所吸引，並且期待在未來的日子裡能夠做更多事、獲得更多寶貴的人生經驗。我想，這些都是加入書院的正當理由。不過，既然加入了書院，我們到也可以問問自己，我可以在這裡面獲得些甚麼？

也許我們就這樣定位書院好了：書院是一個輕鬆不拘束、但能培養對話、批判性思考與學習「面對自己」的生活學習場所。然而，因為有「國際發展」四個字，所以我們的課程與活動將會與「國際化」、「全球化」等概念有關。結合上述的書院定院，「國際發展書院」應該是：一個輕鬆不拘束、但期待能培養個人在國際化、全球化場域中的對話、批判性思考與學習「面對自己」的生活學習處所。因此，在將來的學習日子裡，各位或可不斷地回到這個定位，以此來檢視自己在書院以及在生活中的學習成效。

親愛的二屆1234家院生

    各位好，我是你們的學術導師，名叫黃信洋，未來這一兩年將與你們一起學習，一起發現「學習」的各種方法，進而豐富「學習」的內涵。書院教育認為學習的方法有很多種，不一定要侷限在知識的探討本身。對我們來說，「遊中學」與「玩中學」都是一種學習的方法，從旅行行程的規劃，一直到遊戲過程中的情感培養，都可說是書院著重的「生活即學習」的其中一環。

國際發展書院共有四門特色課程，每一門課的授課方式都具有鮮明的特性。第一門課《國際發展與台灣》是由國際發展書院的三位老師「輪流跑班授課」，期望修課的同學能夠獲取全球與在地的相關基本知識。第二門課《城市發展論壇》的重點是培養學生對於社會議題的關注能力，以團隊合作方式來展現行動，凸顯對於關注議題的理解能力，師生關係是一種合作伙伴的關係。第三門課《世界探險隊》則是為了體現學生的自主學習能力，學生們為自己規劃一趟學習的旅程，擔任自己的老師，而老師則是擔任諮詢者的角色。從「知識」、「行動」，一直到「自主學習」，這一趟學習的歷程，就是一種自主學習能力的發展歷程。第四門課《國際發展書院的傳承與創新》是一門服務課，內容涵蓋了五種類型的課程，分別是英語聊天室、紀錄片週記、小世界專題、城市小旅行與宿舍私房菜，讓「學習」的內涵能夠以更多元的面貌出現。

在開學之後，我們每個月將有一次導師月會活動，與大家一起來討論240小時國際歷練之內容，一同透過自己的家鄉菜來分享故鄉的故事，或是一起透過散步來更加瞭解政大校園的一景一物。未來，導師月會的活動，若是在晚上舉行，或許我們可以一起做菜來與家胞們分享，一起度過一個可以在回憶中留下痕跡的夜晚。其實，吃飯也是可以具備豐富的學習意涵，畢竟，從食材的採買、烹煮，一直到食物的分享過程，對家族成員來說都是一種考驗，既考驗著家胞們的分工能力，更是對家族情感緊密程度的一種考驗。在生活步調越來越快速的今日，家人要一起吃頓飯都有可能無法如願，更遑論要一起做飯來吃了！若家胞們可以把一起做菜分享的過程加以完整地記錄，自主學習活動的雛形就已經出現了。

「性格會決定一個人的未來」，此種說法的言外之意是，專業能力並不等於一個安穩的未來，唯有良好的性格才能為自己指出一條通往安身立命的道路，而良好的性格便是個人修養的直接體現。環境會磨練一個人的性格，在學習家族生活的這一年間，家族生活便是一種提供你們良性互動的良好環境。在家族裡面你將會遇見各種性格的人，每個人都有自己的優缺點，你必須試著學習如何與這些人進行良性互動，讓每個人的優點都有發揮的機會，進而向這些人學習。畢竟，一個抱持著真正學習態度的人，必然是一位願意調整自己的世界觀的人，原因就在於，開放的心胸乃是各種新見解得以被接納的前提。此外，願意學習的人也不會把家族發展出來的規範視為繁文縟節，更不會把這些規章賦予政治性意涵。

親愛的院生

暑假愉快！很高興能在暑假的時候，寫信給你，跟你保持聯絡。在這個不長不短的暑假裡，我們好像都有很多事想做，好多事要忙！無論你的暑假計畫是什麼，我們希望你能留一點時間給自己，讓一直往前走的你能花點時間，回頭看看上個學期你為自己設定的目標與達成狀況，也調整一下自己的步調、節奏，並為下學期的大學生活做好準備。
為了和你一起迎接下學期的大學生活，書院的4位老師和15位學生團隊的學長姊們合力準備了一份簡單的作業給你。雖然這份作業是院生必須要完成的學習任務[1]，但我們不希望你用「交待」的心情來完成它。
我們知道有好多人還不清楚國際發展書院是什麼？也好奇在這裡要學什麼？怎麼學？跟誰一起學？更想問為什麼大學生還有暑假作業？關於你心底的這些疑問，我們很想直接回答，但我們必須忍住；因為我們得將學習過程中最好玩和最美好的那個部份留給你，讓你自己去感受、體會和發現！
這份暑假作業總共有三小項（請點我下載），對應的主題分別是：開拓視野、想像未來和參與建構。每一項作業背後都有我們對你的期許，我們相信你有足夠的能力完成這份作業，但如果你需要幫忙，需要有人陪你一起討論，歡迎你隨時與我們聯繫。作業的繳交方式是在101年8月31日23：59前，上傳到國際發展書院數位學習平台(WM3)；上傳時，請將三項作業分成三個word檔上傳，謝謝。並祝

第一屆國際發展書院的課程主要有三門課，分別是《全球化與台灣》、《青年行動論壇》以及《240小時國際歷練與跨文化交流》。第一門課的開課目的主要是為了讓修課的同學具備國際議題的相關基本知識，第二門課是為了讓同學擁有關心社會議題的公民素養，第三門課則是期望同學可以體現自主學習的真正意涵。
在本次論壇中，我們以「多元包容」、「社會創新」和「幸福公義」作為論壇的行動主軸；在這三個主軸之下，我們分別選定了文化創意、美感經濟、幸福城市、小鎮再興、性別友善和企業責任等六大議題，再從政府、民間企業和公民社會的角度來進行「跨部門」的議題討論，期望能夠在全球化的時代當中，為台灣描繪出一幅兼具多元創新與幸福公義的公民社會圖像，並且透過適當的文化創意產業政策，建立一個具有美感、幸福、性別友善，能夠充分落實企業責任的城市與小鎮。
有關本次論壇活動的相關資訊如下：
時間：101年6月23日(星期六)，8:30-17:20
地點：政治大學商學院國際會議廳

本次招生共計25位報名，錄取24位。各院錄取名單如下。請錄取院生於4/18（三）至4/20（五）下午五點前至藝文中心三樓國際發展書院洽吳明錡老師辦公室辦理報到手續，未於限期內完成報到程序者，將視同放棄錄取資格。

一、文學院(3位)：100104004徐容、100104024陳延、99104032陳瑀旋

二、社科院(4位)：100205004蔡恩平、100205038王麗君、100205084何宜庭、99206031吳欣蕙

三、法學院(2位)：100601024龔昭如、99601066蔡芙苗

謝謝各位同學對國際發展書院的支持，我們預計在4月3日（二）至4月14日（六）辦理第二次招生（歡迎還沒有報名的同學趕快來申請）。第二次招生因配合學校床位分配作業時程，將不辦理複試（體驗學習家族生活），僅需繳交下列三項資料。
1.報名表
2.自我介紹
3.個案分析
有意申請者請在4/14（六）晚上12點前，依簡章規定將申請資料上傳至數位學習平台（http://elearn.nccu.edu.tw/），逾期或未依申請規定辦理者恕不接受任何形式之補件。

本次招生共計53位報名，錄取48位。各院錄取名單如下。請錄取院生於4月17日（二）至100年4月18（三）下午五點前至藝文中心三樓國際發展書院洽吳明錡老師辦公室辦理報到手續，未於限期內完成報到程序者，將視同放棄錄取資格。另，本次招生將於4月3日（二）至4月14日（六）辦理第二次招生，故取消原訂於4/14（六）辦理之「學習家族體驗活動」（複試）。

一、文學院(5位)：98601191張晏寧、99101088江怡緻、100101040梁陳安、100101068陳宥廷、99104054胡育華

二、社科院(16位)：99103014林蔚育、100202021徐彥婷、100202040賴冠群、99208081鍾明峰、99206044謝汎琪、100204048戴敬文、100204049饒黛吟、100205064吳姿穎、100207206江念庭、100207221羅中凱、100207344沈岱蓉、100209004謝方慈、100209016江運澤、100209019廖莉芸、100209023林宜蓁、100209032胡文茜

即將成為第二屆院生的學弟妹
如果你對申請國際發展書院需要繳交的第二項書面資料（個案分析）覺得困難，不知道從何寫起，你可以參考下面的說明。在開始之前，請在心中默念100次：「我想進書院、我會進書院、絕對會、肯定會...」
步驟一：確定誰想看你的文章？
在這個考題上，我們「假設」申請人是一個專欄作者，在這個角色上你可能從三種角度來完成你的文稿：1.你找（想）到一些真的很有趣的東西（別人沒想過/或很少人注意到的），想和人分享；2.你在特定的實務議題找到一個既實際又實用的建議，可以解決某些人的問題；3.協助釐清某些迷思、或反省某些問題
當你採取上面三種角色之一時，你只創造出作者和讀者關係的一半；接著你必須設定看你文章的人，他們可能會用什麼的立場來看帶你的文稿。一般來說，可能會有三種人想要看你的文章：1.好奇寶寶，喜歡接觸新鮮有趣的故事；2.遇到問題的人，他們會希望看完你的文章之後，可以解決某些實務上的問題；3.問題寶寶，他們會希望看完你的文章之後，能夠帶著你的提醒（問題），重新反思某些原來他們再熟悉不過的事情。

我是一家企管二李品汶，和大家分享，我和國際發展書院的小故事…
1.在這半年的書院學習中，你覺得那一部分讓你感受最深？為什麼？（包括雙週會、住宿生活、討論課、小世界工作坊、國際沙龍，以及其他各種活動）
那些發生在國際發展書院裡的大事小事，對我而言，每一次都是「特別的」體驗，雖然不一定每一次都稱得上美好，但絕對是段有意義而且值得的過程，有時候那是知識上的獲得，有時候那是精神上的充電，也有時候那是能力上的培養，有更多時候甚至很簡單，就只是人與人開心相處、和樂共事的氛圍。

我選擇了一條人跡罕至的路，這使得一切多麼不同…
第二屆招生簡章：[點我下載]（檔案格式：doc）
招生說明會簡報：[點我下載]（檔案格式：ppsx）
招生說明會簡報：[點我下載]（檔案格式：pdf）
招生說明會時間與地點：http://trc01.pixnet.net/blog/post/87623559